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Parutions.com - L'actualité du livre et du DVD
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Parutions vous propose une sélection réactualisée en permanence des meilleurs livres publiés par les éditeurs de langue française, ainsi qu’un accès à ses archives.
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Philosophie, médias et société | Par Julien Lecomte
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Épistémologie, éthique et anthropologie philosophique, analyse des médias, sciences humaines et sociales, enseignement et société
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Université de Liège - Portail - Accueil - Accueil
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Site institutionnel de l'Université de Liège. Seule université publique complète de la Communauté française de Belgique, l'Université de Liège est pluraliste, poursuivant un objectif d'excellence dans les missions qui sont les siennes : former, chercher, innover. Elle est membre de l Académie universitaire Wallonie-Europe, avec la Faculté universitaire des Sciences agronomiques de Gembloux, intégrée désormais à l'ULg.
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Mel Vadeker : textes - recueils - dialogues - sciences - po�sies - corpus occasionnels
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Une approche des réalités non ordinaires par l'ethnométhodologie, les sciences cognitives, l'hypertexte, les arts interactifs ainsi que plusieurs textes relevant de ces disciplines (mémoires, thèses, articles)
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EspaceTemps.net : Penser les humains ensemble.
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Revue électronique des sciences humaines et sociales.
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Université de Liège - Portail uLiège
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L'ULiège, université citoyenne en mouvement, contribue au changement de la société en stimulant les apprentissages, la créativité et l’esprit d’innovation.
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DOMUNI. Philosophie, théologie, sciences sociales
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Formation universitaire en ligne, pour préparer des diplômes canoniques ou d'Etat, en ligne, à distance, dans plusieurs disciplines ou suivre des cours à la carte, en autoformation ou accompagné.
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Fabrice Cl�ment; chercheur en sciences cognitives et philosophe
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congo-objectif2050.over-blog.com - ❤ ❤ ❤ Anthropologie sciences technologies ethnologie philosophie culture civilisations sociétés nouvelles et enjeux éducatifs sur un réseau global ❤ ❤ ❤ Oui, l'inégalité entre couches sociales, traditions, cultures, sociétés et civilisations n'est pas fondée sur la nature - elle réside dans l'éducation ou l'information qu'on donne à l'individu ou plutôt dans celle qu'on lui refuse ❤ ❤ ❤ Ceci est un cas de prise de conscience universelle au niveau philosophique, politique, économique, social, culturel, écologique et sociétal ❤ ❤ ❤ Élevons ensemble la raison ( savoir juger par soi-même et pouvoir gérer soi-même son cerveau) ❤ ❤ ❤ Éveillons aussi en nous l'esprit humain (l'esprit critique), car celui ou celle qui n'accepte pas la critique n'avancera jamais ❤ ❤❤ Oui, la critique aiguise l'intelligence et l'éveil de conscience ❤❤❤ Je pense que la conscience de l'individu doit être au dessus de l'appartenance quelle qu’elle soit ❤❤❤ Quant à l'éducation, elle devrait transmettre de manière positive l’esprit même de la liberté, de la justice et des valeurs morales ❤ ❤ ❤ Depuis presque 10 millions d'années, le cerveau humain et son comportement ont évolué dans l'espace et le temps ; l'humain est passé d'abord d'un stade animal (le sauvage) au chaînon manquant (entre le sauvage et le barbare) et puis au stade inférieur d'humanité (le barbare). ❤ ❤ ❤ Il a enfin évolué vers le stade d'humanité (l'évolué, le raisonnable, le conscient de ses actes, de ses habitudes, de son comportement et de leurs valeurs morales, la barrière entre le bien ou le mal) ❤ ❤ ❤ Le stade d’humanité commence d'ailleurs par le respect de l’intégrité physique, de la dignité et de l’autonomie de la personne humaine –Et tout en cherchant à faire ressortir et à analyser le contenu social, moral et philosophique du caractère sacré de la vie humaine. ❤ ❤❤ On ne peut par ailleurs parler de stade supérieur d'humanité que pour un être qui s'est affranchi de la sauvagerie et de la barbarie, c'est à dire en cours et ou en devenir d'être civilisé ❤ ❤ ❤ L'idée du civilisé peut être interprétée sur différents aspects humanistes, amoureux, philosophiques, politiques, socio-économiques, cultuels, culturels, écologiques et sociétaux sur différentes échelles ❤ ❤ ❤ D'ailleurs en 1794, dans "Esquisse d'un tableau des progrès de l'esprit humain" de Condorcet, l'idée du civilisé désignait les progrès accomplis par l'individu dans une nation ou société donnée ❤ ❤ ❤ Il fut possible de passer de la barbarie, à l'état de droit, de citoyen, de civil ou de civilisé, quel que soit le droit positif en vigueur ou les autres facteurs locaux tels que la tribu, l'ethnie, la nationalité ou la religion ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ Pensé par Isidore AYA TONGA, intellectuel congolais, philosophe naturaliste et scientifique naturaliste environnementaliste ❤ ❤ ❤
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❤ ❤ ❤ Anthropologie sciences technologies ethnologie philosophie culture civilisations sociétés nouvelles et enjeux éducatifs sur un réseau global ❤ ❤ ❤ Oui, l'inégalité entre couches sociales, traditions, cultures, sociétés et civilisations n'est pas fondée sur la nature - elle réside dans l'éducation ou l'information qu'on donne à l'individu ou plutôt dans celle qu'on lui refuse ❤ ❤ ❤ Ceci est un cas de prise de conscience universelle au niveau philosophique, politique, économique, social, culturel, écologique et sociétal ❤ ❤ ❤ Élevons ensemble la raison ( savoir juger par soi-même et pouvoir gérer soi-même son cerveau) ❤ ❤ ❤ Éveillons aussi en nous l'esprit humain (l'esprit critique), car celui ou celle qui n'accepte pas la critique n'avancera jamais ❤ ❤❤ Oui, la critique aiguise l'intelligence et l'éveil de conscience ❤❤❤ Je pense que la conscience de l'individu doit être au dessus de l'appartenance quelle qu’elle soit ❤❤❤ Quant à l'éducation, elle devrait transmettre de manière positive l’esprit même de la liberté, de la justice et des valeurs morales ❤ ❤ ❤ Depuis presque 10 millions d'années, le cerveau humain et son comportement ont évolué dans l'espace et le temps ; l'humain est passé d'abord d'un stade animal (le sauvage) au chaînon manquant (entre le sauvage et le barbare) et puis au stade inférieur d'humanité (le barbare). ❤ ❤ ❤ Il a enfin évolué vers le stade d'humanité (l'évolué, le raisonnable, le conscient de ses actes, de ses habitudes, de son comportement et de leurs valeurs morales, la barrière entre le bien ou le mal) ❤ ❤ ❤ Le stade d’humanité commence d'ailleurs par le respect de l’intégrité physique, de la dignité et de l’autonomie de la personne humaine –Et tout en cherchant à faire ressortir et à analyser le contenu social, moral et philosophique du caractère sacré de la vie humaine. ❤ ❤❤ On ne peut par ailleurs parler de stade supérieur d'humanité que pour un être qui s'est affranchi de la sauvagerie et de la barbarie, c'est à dire en cours et ou en devenir d'être civilisé ❤ ❤ ❤ L'idée du civilisé peut être interprétée sur différents aspects humanistes, amoureux, philosophiques, politiques, socio-économiques, cultuels, culturels, écologiques et sociétaux sur différentes échelles ❤ ❤ ❤ D'ailleurs en 1794, dans "Esquisse d'un tableau des progrès de l'esprit humain" de Condorcet, l'idée du civilisé désignait les progrès accomplis par l'individu dans une nation ou société donnée ❤ ❤ ❤ Il fut possible de passer de la barbarie, à l'état de droit, de citoyen, de civil ou de civilisé, quel que soit le droit positif en vigueur ou les autres facteurs locaux tels que la tribu, l'ethnie, la nationalité ou la religion ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ Pensé par Isidore AYA TONGA, intellectuel congolais, philosophe naturaliste et scientifique naturaliste environnementaliste ❤ ❤ ❤
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Planète-éducation - Ressources pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage
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Planète-éducation est un portail éducatif qui propose des ressources pédagogiques favorisant l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TICE) dans l'enseignement et l'apprentissage au primaire et au secondaire. Il s’adresse principalement aux intervenants et spécialistes du monde scolaire francophone (Canada, France, Belgique, Suisse, Afrique, Moyen-Orient, Antilles, Océanie, Amérique, Europe et Asie) ainsi qu’aux élèves et leurs parents. La recherche des ressources s’effectue à partir de mots-clés, de sujets ou de catégories thématiques : adaptation scolaire et sociale, arts, culture et patrimoine, bibliographies et références, didactique et enseignement, développement professionnel, enfance, jeunesse et famille, français, langue d'enseignement, informatique et télécommunication, langues secondes et linguistique, sciences fondamentales, humaines et sociales, technologies et sciences appliquées.
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Université de Liège - Portail - Accueil - Accueil
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Site institutionnel de l'Université de Liège. Seule université publique complète de la Communauté française de Belgique, l'Université de Liège est pluraliste, poursuivant un objectif d'excellence dans les missions qui sont les siennes : former, chercher, innover. Elle est membre de l Académie universitaire Wallonie-Europe, avec la Faculté universitaire des Sciences agronomiques de Gembloux, intégrée désormais à l'ULg.
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.:: OPU - Office des Publications universitaires :: Un �diteur au service de la science et du savoir, �dition et de l\'impression des publications, ouvrages, revues, documents et tous autres supports p�dagogiques et didactiques au profit des institutions universitaires, communaut� universitaire Alg�rie, r�seau de distribution de livres Alg�rie, librairies Alg�rie, points de ventes de livres Alg�rie, campus universitaires Alg�rie, droits de r�impression, publications Alg�rie, enseignants Alg�rie, �tudiants Alg�rie, r��dition Alg�rie, foire de livre Alg�rie, exposition de livre Alg�rie, achat des droits de traduction des publications Alg�rie, �dition des s�ries de conf�rences Alg�rie, traduction Alg�rie, culture Alg�rie, sp�cialit�s Alg�rie, impressions des publications Alg�rie, �dition et la diffusion des travaux de recherches des laboratoires, unit�s et centres de recherches nationaux, �dition Alg�rie, �diteur Alg�rie, publication Alg�rie, diffusion Alg�rie, diffusion d\'ouvrages de vulgarisation scientifique Alg�rie, librairie Alg�rie, biblioth�que Alg�rie, livre Alg�rie, document Alg�rie, revue Alg�rie, catalogue de publications universitaires Alg�rie, catalogue de publications Alg�rie, universit� Alg�rie, enseignement sup�rieur Alg�rie, catalogue �dition Alg�rie, Dictionnaires, Encyclop�dies, Revues G�n�rales, Sciences Exactes, Science de la nature, Sciences m�dicale, science de la terre, Math�matiques, Physique, Chimie, Biologie, G�ologie, G�ographie, Technologie, Agronomie, Hydraulique, G�nie Civil, Architecture, Urbanisme, M�canique, Electrotechnique, Electronique, Informatique, Mines, M�tallurgie, Chimie Industrielle, G�nie Nucl�aire, Optique, T�l�communications, M�decine, Chirurgie Dentaire, Pharmacie, V�t�rinaire, Sciences Sociales, Sciences Economiques, Sciences Juridiques, Sciences Administratives, Sociologie, Sciences de l\'Information, Sciences de la Communication, Sciences Politiques, Relations Internationales, Psychologie, Sciences de l\'�ducation, Histoire, Philosophie, Lettres Arabes, Langues, Litt�ratures Etrang�res, Interpr�tariat, Arch�ologie, Education Physique, Education Sportive, Biblioth�conomie, Arts Plastiques, Musique, Audio Visuel, Sciences Islamiques, Communication,��� ���� ��������� ��������� �������� �������� ��� ������� �������� ���������� ����� �������� �������,����� �������, ����� ��������� ��������, ����� �������,������� ���������, ���� ���������
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