Domains targeting keyword е обучение

ПИЭФ. Дистанционное обучение в Пермском институте экономики и финансов. Дистанционное образование по различным направлениям. Дистанционное Повышение квалификации.

AvtoObuchenie.bg е учебно помагало по теория за кандидат-шофьори. Съдържа видео уроци и изпитни листовки с коментар разделени по теми. Обучението съответства на програмата утвърдена от ИА Автомобилна Администрация и ДАИ за провеждане на теоретична подготовка за придобиване на правоспособност за управление на МПС.

ЦПО към Нет Ит ЕООД е лицензиран учебен център за професионално обучение с учебни бази в градовете София и Варна.

Обучение форекс в школе трейдеров USSR-55. Изучаются две торговые системы форекс для начинающих, т.е. это обучение тому, как заработать на рынке форекс. Реальная торговля на форекс невозможна без торговой системы форекс. Уроки форекс проводятся онлайн по Skype.

Автошкола «Академия автовождения «Зебра» осуществляет обучение и подготовку водителей категории B (легковой транспорт) и BE (легковой транспорт с прицепом) в Воронеже на выгодных и удобных для каждого условиях.

Учебен център РЕГАЛИЯ предлага обучение за 6. клас и за кандидатстване след 7. клас. Учебен център РЕГАЛИЯ организира пробни изпити за кандидатстващи след 7. клас На сайта е публикувана информация за ученици, кандидатстващи след 7. клас - минимални балове за класиране, план-прием и изпитни теми, както и информация за кандидат-студенти. Връзка към сайта на издателство РЕГАЛИЯ-6, което е специализирано в издаването на учебници и учебно-помощна литература.

Колеж Омега е частен професионален колеж, в който ще получите професионално обучение в сферата на компютърните мрежи и хотелиерството и ресторантьорството.

Библиотека электронных книг, электронные журналы, java книги, доска бесплатных объявлений, статьи, форум, магазин электронных книг и товаров.

9Academy е бизнес академия в 9 модула - предприемачество, маркетинг, финанси и счетоводство, HR, НПО, правни въпроси, PR, Digital/IT и продажби.

Сайт рассказывает о текущей работе Школы прикладной соционики под руководством Е. Удаловой, содержит расписание занятий и консультаций, адреса электронной почты.

Мастер маникюра, наращивание ресниц, наращивание ногтей, коррекция. Все по самым низким ценам, быстро, качественно , красиво

УНСС е университет №1 в България. Университетът за национално и световно стопанство (УНСС) е най-голямото и най-старото висше икономическо училище в България и Югоизточна Европа, с 90-годишна история. УНСС е призван да формира високообразовани личности, които да водят обществото към един по-съвършен и хуманен свят.

Курсы английского в Харькове стали еще лучше благодаря школе иностранных языков Langhouse, которая получила 1-е место в рейтинге школ.

Чтобы лучше подготовиться в этот период к специальному периоду тренировки, пловец должен начать вырабатывать у себя качество скорости, т. е. способности к

Cайт посвящён обработке фотографий в фотошопе, т.е. тому, с чем постоянно сталкивается обычный фотолюбитель. Для начинающих и подвинутых с примерами. Photoshop для всех!

Китайская живопись, китайская каллиграфия, кисть для каллиграфии, рисовая бумага, китайская тушь, китайская бумага, курсы китайской живописи, курсы каллиграфии, китайская кухня, набор для каллиграфии, китайская живопись, курсы китайской живописи, 艺术资料，国画，文房四宝，书法，纸，笔，墨，研墨，砚台，写意，工笔，楷书，隶书，草书，китайская живопись обучение, уроки китайской живописи, китайская картина, китайская живопись в москве, баймао, две империи, baimao

Как начать свой бизнес в Интернете, анекдоты, личніе наблюдения за реальностью

Изучение английского языка самостоятельно с нуля. Самоучитель английского языка для начинающих «Английский онлайн» курс предлагает изучение английского языка с онлайн тренажерами, т.е учить английский на практике. "Аудио английский"

Центр сознания нового времени

СУ за европейски езици е профилирано в сферата на чуждоезиковото обучение и усилията на преподавателския екип са насочени към осигуряване на образование с високо качество, което отговаря на Държавните образователни изисквания и е съизмеримо с европейските критерии

Фирма „Профисек” ЕООД е създадена през 2008 година с цел консултации, помощ и обучение на физически и юридически лица в почти всички аспекти на сигурността.

блог за обучения и развитие. В тази страница ще намерите полезна информация за семинари, обучения, тренинги, тиймбилдинги. Блогът е предназначен както за обучители, фасилитатори, лектори и презентатори, така и за мениджъри човешки ресурси и всички останали, които търсят път към своето развитие. В блога ще откриете полезни статии за дизайн, разработка и провеждане на обучения; мениджмън на обучения; лидерство; комуникационни умения; презентационни умения; дизайн на презентации; творчество; как да уча; работа в екип и др.

EDLANTA е консултантска фирма, специализирана в областта на образованието и езиковото обучение в чужбина.

Изисквания към преподавателите През месец май родители и учители се заканиха за протести по повод на зачестилите прояви на физическо и психическо насилие в училища и детски градини. Родителите организират национални протести с изисквания за промени и мерки с цел ограничаване на проблемите и агресията, а учителите пък заплашиха със стачки, ако исканите промени станат факт. Първото изискване е за редовно минаване на психотестове за персоналът в градините и училищата, както и проверка на професионални и нравствени качества. Учителите се обиждат на това предложение, въпреки че би било полезно предвид натоварването и напрежението, на което са подложени през учебната година. Всяка отговорна професия задължава и изисква такива годишни проверки на физическото, емоционално и психично здраве на работника. Не е нито унизително, нито болезнено, а напротив – дори отговорно да се направи. Друг е въпросът как по-точно ще се разбере кои преподаватели са предразположени или вече са под сериозен стрес, кои са застрашени от т.н. "burn out" ("професионалнo изгаряне") и кои биха прикрили умората и стреса, за да запазят работата си. Бях изненадана да разбера, че се организират обучения за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти, съгласно Наредба 12/01.09.2016 и Закона за предучилищното и училищното образование с поименен сертификат на тема "Синдром на професионалното прегаряне – Burnout". Програмата на обучението включва информиране за синдрома на професионалното изтощаване, разпознаване на признаци, лечение и възстановяване. А дали има практика училищните психолози да работят и с персонала, а не само с децата? И не само, когато има извънреден случай в училището? Второто изискване е във всяка стая, помещение, коридор и двор на градините и училищата да има камери с достатъчно висока резолюция и звук, за да могат родителите чрез онлайн достъп с парола, да имат възможност да наблюдават заниманията. Камерите в училищата започнаха да се въвеждат преди около 15 години и се учудвам, че все още има такива без никакви камери за наблюдение на територията на училище/ детска градина. Камерите са вече навсякъде и не бива да се приемат като заплаха. Обществени и работни места, спирки и метро станции, сгради и офиси отдавна са въвели използването на камери и сме ги приели в ежедневието си като нещо нормално (дори често не ги забелязваме). Работници навсякъде работят под постоянен (24/7) контрол на офиси, промишлени зони, сервизи и т.н. И едва ли някой ги е питал искат или не искат да бъдат снимани и наблюдавани. Да, учителската професия е мисия, признание, отговорност и любов. И учителите се ядосват, че се поставят под съмнение професионалните и личните им качества и ще се анализират човешките им реакции в различни ситуации. Друга идея е да има ограничение от 5 деца, за които да се грижи всяка медицинска сестра или педагог. В групите децата да са не повече от 20 и не повече от 20-22 в един клас в училище. Това е чудесна идея, но за съжаление липсват толкова преподаватели и детски учители, а бройката на деца в една градинска група може да надхвърля 35 деца. Родителите настояват още да се забрани гледането на телевизия в градините, а при прием родителите да имат право да придружават детето за няколко часа, докато то се адаптира в новата среда. За никой не е тайна, че децата масово гледат телевизия в детските градини и училищата. Друг е въпроса, че дори родителите доброволно закупуват телевизори, а после гордо се възмущават. Докато преди 20-30 години ни водеха за час в "киносалон" (стая с телевизор), сега във всяка стая в детска градина или училище има телевизор, който често работи по цял ден. Адаптивната програма за детските градини вече е въведена на някои места с цел по-успешно и бързо свикване в новата среда и режим за детето. Това разбира се си има своите плюсове и минуси. Относно проверките в училища и детски градини - знае се за тях дни или месеци преди да се състоят. Започват трескави подготовки за проверка, репетират, ремонтират и всичко минава гладко и безпроблемно. Каква е ползата от така нагласени и подготвени проверки? Може би именно това недоверие в институциите накара родителите да използват тайно подслушвателни устройства в дрехи и играчки на децата с цел да разберат дали има проблем, грубо отношение, насилие, агресия и т.н. Децата дори и да могат да говорят не смеят да споделят за проблеми, защото се страхуват или срамуват. Все по-често се появяват записи от записващи устройства, доказващи опасенията на родителите. За камерите в класните стаи Та по повод на камерите, които трескаво се поставят през летния сезон в някои училища и детски градини... Дали в училищата и в класните стаи да има камери за наблюдение е тема, която се разисква от доста време. Дали въвеждането на камерите в класната стая ще помогне да се подобри образователната система? Дали родителите ще могат в реално време да наблюдават учебния процес и да осъществяват виртуални посещения в класа на детето си? Дали това ще ги направи по-спокойни и по-информирани? А как биха се чувствали децата и преподавателите? Община Бургас се похвали, че повечето учебни заведения вече са снабдени с професионално денонощно видеонаблюдение в учебните стаи, коридорите, входовете и дворовете. Кметът на града Димитър Николов сподели, че камерите са изключително ефективни, но родителите имат странни искания като например да разберат дали детето се е хранило през деня, дали е пушило цигари в двора на училището и т.н. Важно е да се разбере правилно целта на поставянето на камери в училищата и класните стаи и да не се злоупотребява с добрата умисъл за осигуряване на по-добро, по-качествено и по-сигурно образование. Разрешаването на конфликтни ситуации и спорове чрез видеозаписи също е приоритет с важно значение – да се разкрие кражба, насилие, инциденти, тормоз, агресия. Родителите масово не познават децата си, поставени в училищна/ социална среда, различна от домашната обстановка - не знаят как се държат, как реагират и са склонни да ги защитават. Идеята за камерите възмущава по-голяма част от учителите и се заканват да стачкуват. Доверието и разговорите са чудесен метод за комуникация и разрешаване на проблеми, но дали е достатъчно и дали камерите не могат да бъдат допълнителен инструмент за превенция и проверка. Много от учителите приемат камерите като обида за труда си, но в много фирми и учреждения камерите отдавна не са някаква новост и следят денонощно персонала си. Госпожа Такева заплаши, че "ако си нямаме доверие с родителите, ще напуснем масово работа и нека те да дойдат да ги обучават". Г-жо Такева вие има ли какво да криете? Информираност и участие на родителите За съжаление от моя опит на родител мога да кажа, че информираността на родителите за учебния процес, за справянето/несправянето на детето, за прекарването му в детската градина или училище, за отношенията и въобще за училищния живот на детето, е минимална (за общински детски градини и училища). По-скоро преобладават стандартни поздрави между родители и преподаватели. Съгласна съм, че децата са много на брой – между 24 – 30 деца в училищен клас и над 30 в детските градини. Внимание се обръща вече при наличие на проблем, но дори и тогава не е сигурно, че адекватно ще се реагира или ще се информира за проблема. По какъв начин може всеки родител да получава адекватна информация за деня на детето в училищна среда? Факт е , че масово липсва комуникация между родители и учители, а връзката родител-учител-дете въобще не съществува. Родителите не участват в училишния живот на децата си и изобщо липсват като фигура в училището. Дистанцията между дете и родител се създава именно в училище. Родителят не е съпричастен към процеса и в безизходица намира единственото решение – а именно да подслушва работния процес в училище чрез скрити камери и микрофони в дрехите и учебните пособия на детето си. Мъчително е да нямаш вяра и доверие на възпитателите, където си поверил и преминава целия ден на детето. Сякаш учителите и възпитателите нямат опита и наблюдението за отчетност и обратна връзка, както и възприемане на всяко едно дете като отделен индивид. Поради липсата на всяка информираност за училищния живот на децата, бих подкрепила инициатива за камери в класната стая като изключително крайна мярка с определени правила за използване и достъпност. Г-жа Такева обвинява в липса на родителско внимание, но според мен родителите просто приемат и се примиряват и са се превърнали в безгласни, от които се искат единствено средства за екскурзии, организации, за базата, за учебници и т.н. "Същите тези родители, в еуфорията на недоверие към образователните институции, са готови да извършат чудеса от предложения и обвинения към работещите в образователната система, но не са готови да признаят огромния си дефицит от родителски способности и умение да партнират на учителя", пише в позиция на синдиката. А защо не се дадат адекватни и ефективни начини за създаване на партньорство и да отпадне нуждата от въвеждане на камери за наблюдение в класните стаи? Как заинтересованите родители могат да бъдат включени в обучението на децата си? Идеята за открити уроци (1-2 пъти през учебната година), отворени дни и концерти/ спортни празници/ състезания/ празненства и т.н. е добра и допринася за връзката между родител – преподавател - дете, но дали е достатъчно? Сякаш липсва непринудената връзка и съпричастност на родителите в образованието на децата. Смятам, че всеки отговорен и заинтересован родител на драго сърце би се включил по всякакъв начин в обучителния процес на детето на територията на училищата, но вместо това оставам с впечатлението , че родителите са единствено придружители. Дори задължителните портиери или охранители в училищата често имат неадекватно отношение към родителите. Наскоро имах такъв пример в училище – не бях допусната до класната стая на детето, а отношението на портиера към мен беше недопустимо и обидно. Да, правилата са си правила, но се почувтсвах като престъпник пред портите на образованието. Не би трябвало класната стая да бъде частна и неприкосновена зона за родителите предвид, че пращаме децата си доброволно на задължително държавно образование. Защо не погледнем на камерите като на превенция на тормоза и насилието, агресията, неподходящо поведение, злоупотреби както от страна на учителите, така и от страна на учениците. Може би камерите в класните стаи ще подтикнат всички участници да покажат най-доброто от себе си, да спазват добро поведение и да се изгради безопасна и добра училищна среда. Учителите могат да покажат професионализма, подхода и отношението си към децата. Защо учителите се чувтсват застрашени от тази идея? Едва ли един учител, които не се притеснява от начина си на обучение и преподаване, ще има против да бъде сниман в работна среда (например - за урок, за час, за ден). Разбира се, че учителите заслужават своето свещено работно място и уеднение с учениците. Мислейки, че непрекъснато са наблюдавани, чисто психически това може да попречи на педагогическия подход в преподаването, особено ако позволят фокуса да бъде върху това, че са наблюдавани и да се опитват да контролират всяко свое движение, дума, мисъл и т.н. Това наблюдение не би имало за цел да критикува, оценява или осъжда преподавателския подход на учителите, а да осигури по-добра и по- сигурна среда за всички участници. Идеята не е да се нарушава поверителността на учителите и учениците, а да се създаде информираност и подобряване за училищната обстановка за заинтересованите. Видеоподходът може да се използва при проблеми с адаптацията, при проблемни ученици, също така би било полезно при деца със специално образователни потребности. Може би иманно камерата е антипод на липсата на активност и нормална връзка на родители – учител – деца. В следващата статия ще проследим как камерите в класните стаи се използват и прилагат в други държави, както и последвалите реакции. (край на Част 1) " Буквички"

Волго-Вятский институт (филиал) университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА), город Киров Кировской области

2 АЕГ „Томас Джеферсън” е профилирана столична гимназия с петгодишен курс на обучение и интензивно изучаване на английски език. Естествен акцент в обучението е изучаването на чужди езици – английски, немски, испански и руски.

Детская художественная школа им.Репина

Автошкола Калина-Авто - обучение на права категории A,B,C,D,E,DЕ в Кольцово и Екатеринбурге, Курсы вождения, автокурсы

Спортивная школа хоккея в Москве "Магия хоккея". ✔ Профессиональные тренеры ✔ Современное оборудование ✔ Хоккейная школа А.Е. Харитонова.

Еженедельная региональная газета Бизнес-Арс. Все самые свежие новости, главные события, жизнь в городе и регионе, бизнес, политика, культура, общество и многое другое на нашем официальном сайте.

Добре дошли в хотел Долна Баня се намира в град Долна Баня,Разположен е на североизточните склонове на Рила планина на 650 м надморска височина в горното течение на река Марица. На Ваше разположение са уютни стаи, луксозни апартаменти, ресторант с разно образно меню, лятна градина и бар, барбекю, открит плувен басейн с минерална вода, руска баня, фитнес зала, зала за обучение и добро обслужване.

Училището не е подготовка за живота, то е самият живот! Добре дошли в официалния уеб сайт на СУ "Възраждане".

На нашем канале вы сможете ознакомиться с видеозаписями наших вебинаров и некоторыми видеолекциями на разные эзотерические темы. приглашаем всех подписаться!