Domains targeting keyword педагог

Конкурсы для педагогов, детей, олимпиады для педагогов, детей, викторины

Видавництво «Розумники» - одне з провідних у галузі створення різноманітних засобів навчання, таких як мультимедійні, електронні підручники, віртуальні бібліотеки та лабораторії. Педагогічні програмні засоби мають гриф Міністерства освіти і науки, пройшли випробування часом та схвалені багатьма педагогами України.

Сайт гімназії «Діалог» м.Києва. Новини, педагогічний колектив, адміністрація, вчителі, діяльність, ЗНО, ДПА

Дитячі садочки Києва: Щоденник занять дошкільних навчальних закладів. Дитячі вірші, рухливі ігри, пісні і мінусовки. Дитячий сайт, корисний всім: поради батькам, допомога психологу, методисту, вихователю, музкерівнику. Інформація з правового виховання дошкільників, роботи з батьками та багато іншої інформації.

Вокальна студія: уроки вокалу, навчання вокалу, розвиток творчої особистості в артистичному напрямку, підготовка до конкурсів, розробка імідж-стилю, індивідуальний підхід до кожного. Студія звукозапису: професійний запис, аранжування вокалу, запис бек-вокалу, запис живих інструментів, зведення фонограм, мастерінг, реставрація старого аудіо, запис саунд треків, рекламних аудіороликів, дубляж фільмів.

На нашому сайті представлена навчальна та освітня література з таких дисциплін, як нейрохірургія і кардіологія, введення в професію «психолог» і військова психологія і педагогіка, патологічна фізіологія. Також на інтернет-ресурсі можна знайти літературу з організації системи охорони здоров'я і багатьох інших галузей медицини

Соня Рачева - начален учител във Второ основно училище "П.Р.Славейков", Стара Загора

Образовательный портал Мой университет - это современная система дополнительного профессионального образования - повышения квалификации - в формате дистанционного обучения. На факультетах Моего университета Вы найдете самое актуальное и необходимое для современного педагога и специалиста системы образования по фгос, аттестации педагогов, активным методам обучения, модерации, интерактивным образовательным технологиям, мультимедиа технологиям, проектной деятельности, дошкольному образованию, коррекционной педагогике, методике преподавания и не только. Вы сможете принять участие в бесплатных дистанционных курсах, в конференциях, фестивалях, конкурсах для педагогов. Методическая литература и бесплатные методические разработки и конспекты уроков станут важным подспорьем в Вашей педагогической деятельности. Бесплатная периодическая рассылка для педагогов – Новая школа – регулярно будет информировать Вас о новом в системе образования. Мы также приглашаем специалистов создавать и проводить на базе Моего университета собственные дистанционные курсы. Мой университет - это виртуальное пространство для обучающихся и обучающих. Здесь, в комфортной обстановке, обучающиеся получают необходимые им знания и умения, повышают свою квалификацию, а преподаватели, тренеры и специалисты предлагают обучающимся актуальные знания и накопленный опыт в удобных для изучения формах. Мой университет – это лучший сайт для воспитателей, педагогов, преподавателей, методистов и всех специалистов системы образования!

Всероссийские конкурсы, для воспитателей, учителей, педагогов, методистов и других работников образовательных учреждений всех уровней и типов.

Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Офіційний сайт ЦДПУ ім.В.Винниченка надає загальноуніверситетську інформацію та представляє ресурси вищого навчального закладу

ХОІППО - Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, Новини.

Красноармійське педагогічне училище -вищий навчальний заклад I рівня акредитації запрошує на навчаннязапрошує на навчання

Детский оздоровительный лагерь имени В. Дубинина "Чудолесье" в Новосибирской области.

Анализ и планирование работы в школею

статьи по развитию детей всех возрастов, статьи про лучшие игры и игрушки для разных возрастов, уникальные сказки, материалы и методики по физическому, умственному и творческому развитию, статьи по здоровому образу жизни, консультации специалистов педагог

Интеллект, Конкурс, конкурсы, педагог, статья, публикация, свидетельство, аттестация, конкурсы для педагогов, конкурсы для психологов, творческая группа, жюри, портфолио, воспитатель, музыкальный руководитель, диплом, самоанализ, конференция, учитель-логопед, дефектолог, экспертный совет

Изисквания към преподавателите През месец май родители и учители се заканиха за протести по повод на зачестилите прояви на физическо и психическо насилие в училища и детски градини. Родителите организират национални протести с изисквания за промени и мерки с цел ограничаване на проблемите и агресията, а учителите пък заплашиха със стачки, ако исканите промени станат факт. Първото изискване е за редовно минаване на психотестове за персоналът в градините и училищата, както и проверка на професионални и нравствени качества. Учителите се обиждат на това предложение, въпреки че би било полезно предвид натоварването и напрежението, на което са подложени през учебната година. Всяка отговорна професия задължава и изисква такива годишни проверки на физическото, емоционално и психично здраве на работника. Не е нито унизително, нито болезнено, а напротив – дори отговорно да се направи. Друг е въпросът как по-точно ще се разбере кои преподаватели са предразположени или вече са под сериозен стрес, кои са застрашени от т.н. "burn out" ("професионалнo изгаряне") и кои биха прикрили умората и стреса, за да запазят работата си. Бях изненадана да разбера, че се организират обучения за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти, съгласно Наредба 12/01.09.2016 и Закона за предучилищното и училищното образование с поименен сертификат на тема "Синдром на професионалното прегаряне – Burnout". Програмата на обучението включва информиране за синдрома на професионалното изтощаване, разпознаване на признаци, лечение и възстановяване. А дали има практика училищните психолози да работят и с персонала, а не само с децата? И не само, когато има извънреден случай в училището? Второто изискване е във всяка стая, помещение, коридор и двор на градините и училищата да има камери с достатъчно висока резолюция и звук, за да могат родителите чрез онлайн достъп с парола, да имат възможност да наблюдават заниманията. Камерите в училищата започнаха да се въвеждат преди около 15 години и се учудвам, че все още има такива без никакви камери за наблюдение на територията на училище/ детска градина. Камерите са вече навсякъде и не бива да се приемат като заплаха. Обществени и работни места, спирки и метро станции, сгради и офиси отдавна са въвели използването на камери и сме ги приели в ежедневието си като нещо нормално (дори често не ги забелязваме). Работници навсякъде работят под постоянен (24/7) контрол на офиси, промишлени зони, сервизи и т.н. И едва ли някой ги е питал искат или не искат да бъдат снимани и наблюдавани. Да, учителската професия е мисия, признание, отговорност и любов. И учителите се ядосват, че се поставят под съмнение професионалните и личните им качества и ще се анализират човешките им реакции в различни ситуации. Друга идея е да има ограничение от 5 деца, за които да се грижи всяка медицинска сестра или педагог. В групите децата да са не повече от 20 и не повече от 20-22 в един клас в училище. Това е чудесна идея, но за съжаление липсват толкова преподаватели и детски учители, а бройката на деца в една градинска група може да надхвърля 35 деца. Родителите настояват още да се забрани гледането на телевизия в градините, а при прием родителите да имат право да придружават детето за няколко часа, докато то се адаптира в новата среда. За никой не е тайна, че децата масово гледат телевизия в детските градини и училищата. Друг е въпроса, че дори родителите доброволно закупуват телевизори, а после гордо се възмущават. Докато преди 20-30 години ни водеха за час в "киносалон" (стая с телевизор), сега във всяка стая в детска градина или училище има телевизор, който често работи по цял ден. Адаптивната програма за детските градини вече е въведена на някои места с цел по-успешно и бързо свикване в новата среда и режим за детето. Това разбира се си има своите плюсове и минуси. Относно проверките в училища и детски градини - знае се за тях дни или месеци преди да се състоят. Започват трескави подготовки за проверка, репетират, ремонтират и всичко минава гладко и безпроблемно. Каква е ползата от така нагласени и подготвени проверки? Може би именно това недоверие в институциите накара родителите да използват тайно подслушвателни устройства в дрехи и играчки на децата с цел да разберат дали има проблем, грубо отношение, насилие, агресия и т.н. Децата дори и да могат да говорят не смеят да споделят за проблеми, защото се страхуват или срамуват. Все по-често се появяват записи от записващи устройства, доказващи опасенията на родителите. За камерите в класните стаи Та по повод на камерите, които трескаво се поставят през летния сезон в някои училища и детски градини... Дали в училищата и в класните стаи да има камери за наблюдение е тема, която се разисква от доста време. Дали въвеждането на камерите в класната стая ще помогне да се подобри образователната система? Дали родителите ще могат в реално време да наблюдават учебния процес и да осъществяват виртуални посещения в класа на детето си? Дали това ще ги направи по-спокойни и по-информирани? А как биха се чувствали децата и преподавателите? Община Бургас се похвали, че повечето учебни заведения вече са снабдени с професионално денонощно видеонаблюдение в учебните стаи, коридорите, входовете и дворовете. Кметът на града Димитър Николов сподели, че камерите са изключително ефективни, но родителите имат странни искания като например да разберат дали детето се е хранило през деня, дали е пушило цигари в двора на училището и т.н. Важно е да се разбере правилно целта на поставянето на камери в училищата и класните стаи и да не се злоупотребява с добрата умисъл за осигуряване на по-добро, по-качествено и по-сигурно образование. Разрешаването на конфликтни ситуации и спорове чрез видеозаписи също е приоритет с важно значение – да се разкрие кражба, насилие, инциденти, тормоз, агресия. Родителите масово не познават децата си, поставени в училищна/ социална среда, различна от домашната обстановка - не знаят как се държат, как реагират и са склонни да ги защитават. Идеята за камерите възмущава по-голяма част от учителите и се заканват да стачкуват. Доверието и разговорите са чудесен метод за комуникация и разрешаване на проблеми, но дали е достатъчно и дали камерите не могат да бъдат допълнителен инструмент за превенция и проверка. Много от учителите приемат камерите като обида за труда си, но в много фирми и учреждения камерите отдавна не са някаква новост и следят денонощно персонала си. Госпожа Такева заплаши, че "ако си нямаме доверие с родителите, ще напуснем масово работа и нека те да дойдат да ги обучават". Г-жо Такева вие има ли какво да криете? Информираност и участие на родителите За съжаление от моя опит на родител мога да кажа, че информираността на родителите за учебния процес, за справянето/несправянето на детето, за прекарването му в детската градина или училище, за отношенията и въобще за училищния живот на детето, е минимална (за общински детски градини и училища). По-скоро преобладават стандартни поздрави между родители и преподаватели. Съгласна съм, че децата са много на брой – между 24 – 30 деца в училищен клас и над 30 в детските градини. Внимание се обръща вече при наличие на проблем, но дори и тогава не е сигурно, че адекватно ще се реагира или ще се информира за проблема. По какъв начин може всеки родител да получава адекватна информация за деня на детето в училищна среда? Факт е , че масово липсва комуникация между родители и учители, а връзката родител-учител-дете въобще не съществува. Родителите не участват в училишния живот на децата си и изобщо липсват като фигура в училището. Дистанцията между дете и родител се създава именно в училище. Родителят не е съпричастен към процеса и в безизходица намира единственото решение – а именно да подслушва работния процес в училище чрез скрити камери и микрофони в дрехите и учебните пособия на детето си. Мъчително е да нямаш вяра и доверие на възпитателите, където си поверил и преминава целия ден на детето. Сякаш учителите и възпитателите нямат опита и наблюдението за отчетност и обратна връзка, както и възприемане на всяко едно дете като отделен индивид. Поради липсата на всяка информираност за училищния живот на децата, бих подкрепила инициатива за камери в класната стая като изключително крайна мярка с определени правила за използване и достъпност. Г-жа Такева обвинява в липса на родителско внимание, но според мен родителите просто приемат и се примиряват и са се превърнали в безгласни, от които се искат единствено средства за екскурзии, организации, за базата, за учебници и т.н. "Същите тези родители, в еуфорията на недоверие към образователните институции, са готови да извършат чудеса от предложения и обвинения към работещите в образователната система, но не са готови да признаят огромния си дефицит от родителски способности и умение да партнират на учителя", пише в позиция на синдиката. А защо не се дадат адекватни и ефективни начини за създаване на партньорство и да отпадне нуждата от въвеждане на камери за наблюдение в класните стаи? Как заинтересованите родители могат да бъдат включени в обучението на децата си? Идеята за открити уроци (1-2 пъти през учебната година), отворени дни и концерти/ спортни празници/ състезания/ празненства и т.н. е добра и допринася за връзката между родител – преподавател - дете, но дали е достатъчно? Сякаш липсва непринудената връзка и съпричастност на родителите в образованието на децата. Смятам, че всеки отговорен и заинтересован родител на драго сърце би се включил по всякакъв начин в обучителния процес на детето на територията на училищата, но вместо това оставам с впечатлението , че родителите са единствено придружители. Дори задължителните портиери или охранители в училищата често имат неадекватно отношение към родителите. Наскоро имах такъв пример в училище – не бях допусната до класната стая на детето, а отношението на портиера към мен беше недопустимо и обидно. Да, правилата са си правила, но се почувтсвах като престъпник пред портите на образованието. Не би трябвало класната стая да бъде частна и неприкосновена зона за родителите предвид, че пращаме децата си доброволно на задължително държавно образование. Защо не погледнем на камерите като на превенция на тормоза и насилието, агресията, неподходящо поведение, злоупотреби както от страна на учителите, така и от страна на учениците. Може би камерите в класните стаи ще подтикнат всички участници да покажат най-доброто от себе си, да спазват добро поведение и да се изгради безопасна и добра училищна среда. Учителите могат да покажат професионализма, подхода и отношението си към децата. Защо учителите се чувтсват застрашени от тази идея? Едва ли един учител, които не се притеснява от начина си на обучение и преподаване, ще има против да бъде сниман в работна среда (например - за урок, за час, за ден). Разбира се, че учителите заслужават своето свещено работно място и уеднение с учениците. Мислейки, че непрекъснато са наблюдавани, чисто психически това може да попречи на педагогическия подход в преподаването, особено ако позволят фокуса да бъде върху това, че са наблюдавани и да се опитват да контролират всяко свое движение, дума, мисъл и т.н. Това наблюдение не би имало за цел да критикува, оценява или осъжда преподавателския подход на учителите, а да осигури по-добра и по- сигурна среда за всички участници. Идеята не е да се нарушава поверителността на учителите и учениците, а да се създаде информираност и подобряване за училищната обстановка за заинтересованите. Видеоподходът може да се използва при проблеми с адаптацията, при проблемни ученици, също така би било полезно при деца със специално образователни потребности. Може би иманно камерата е антипод на липсата на активност и нормална връзка на родители – учител – деца. В следващата статия ще проследим как камерите в класните стаи се използват и прилагат в други държави, както и последвалите реакции. (край на Част 1) " Буквички"

Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, Україна, Миколаївська область, Миколаїв, МОІППО, методисти, учителі, школа, педагоги, курси, олімпіади

Сайт Конспектека представляет собой методическую копилку, где педагог может поделиться с коллегами своими авторскими учебно-методическими материалами.

Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти

Ніжинський обласний педагогічний ліцей

Криворізький державний педагогічний університет - КДПУ

Бесплатныеконкурсы.рф - самые престижные конкурсы для детей и молодежы в России! Организатор:  "Центр развития образования имени  К.Д. Ушинского" СМИ «Бесплатные конкурсы». Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 63109

Высшая школа делового администрирования | Конкурсы для аттестации учителей, онлайн интернет-тестирования по ФГОС

Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України

Коллекция рабочих программ для учителей и преподавателей по ФГОС. Бесплатное скачивание!

Офіційний веб-сайт ПОІППО імені М.В.Остроградського

Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Всероссийский научно-образовательный центр. Современные образовательные технологии. ВНОЦ СОТЕХ

Сергеева Лариса Сергеевна. Творчество и работы. Персональный сайт.

Благотворительный Фонд

Эффективность предметно-преемственной самообучаемости личности ребёнка доказана в ходе психолого-этнодидактических исследований школьников на Таймыре.

Київська гімназія № 154 Педагогічний колектив Адміністрація Вчителі початкових класів мови та літератури математики, фізики, інформатики іноземної мови історії хімії, біології, географії фізкультури Навчально-методична робота Позакласна діяльність Наукова робота Самоврядування Дитячо – юнацьке об’єднання Батькам першокласників Психолого-педагогічна служба Вчителям Нормативні документи Сторінка директора Фотогалерея Новини Контакти

Сайт для дітей, батьків, педагогів. Вірші, казки, саморобки, пісні, енциклопедія для дітей, рейтинг шкіл. Навчання, виховання, розвиток дітей.

Сайт межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» - вся информация о защите прав учителей.

Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих Національної академії педагогічних наук України Підпищення кваліфікації аспірантура докторантура

Школа вокала Ирины Ульевой - сайт для тех, кто хочет научиться петь. Эксклюзивные материалы из области вокального искусства. Вопросы постановки и развития певческого голоса. Секреты вокальной техники. Проблемы современной вокальной педагогики с позиций итальянской вокальной школы. Самоучитель по вокалу

Педагог ДХШ (Кишинев, Молдова) Наталья Васильева. Ее отец - художник Алексей Васильев. Воспоминания учеников. Семейный архив. Темы о художниках, искусстве...

Конкурсы для педагогов, детей, олимпиады для педагогов, детей, викторины

Официальный сайт

На нашому психологічному порталі нас можна знайти книги і навчальні посібники а також реферати з психології та супутніх і суміжних психологічних дисциплін. Основна маса розміщених на інтернет-сайті матеріалів представлена українською мовою і призначена для вітчизняних студентів

Галерея картин, практические задания по рисунку и живописи, советы родителям, фотография, форум

Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»

Амурский областной институт развития образования. Повышение квалификации и переподготовка работников образования.

Первый урок бесплатный! Заходите!

Всероссийские конкурсы, конференции для педагогов, школьников, дошкольников. Программы повышения квалификации по многим школьным предметам, ФГОС 108 часов.

Мы проводим конкурсы среди творческих работ педагогов, детей и коллективов по всей России. Каждая работа отмечается дипломом.

Занимательные опыты по физике и химии, видеосюжеты с демонстрацией фокусов и опытов

Педагогічні дисципліни для студентів: педагогчка, історія педагогіки, основи педагогічної майстерності, основи наукових досліджень, педагогічні технології

Освітяни столиці

Огромный выбор литературы для всех любителей книг Самые популярные форматы - PDF,FB2,EPUB,DJVU,TXT,Mobi. Новинка в нашей библиотеке толстой-педагог. от народного учителя к учителю жизни. учебное пособие Автора Наталья Кудрявая

Дніпропетровська обласна педагогічна газета "Джерело"

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Няня для ребенка в Москве и городах Московской области Мытищи, Пушкино, Королев, Щелково - частные объявления. Заметки о раннем развитии детей на сайте педагога Елены Каревой.

Домашние Частные Детские Сады Москвы, СВАО, Бабушкинская, Свиблово, Отрадное, Медведково - детский центр развития Подсолнух\"

Международный образовательный портал "Престиж"

Методичні напрацювання педагогів м.Рівного, кращі роботи вчителів, та учнів. Конспекти уроків.

Сайт о Льве Лившице. Л.Я. Лившиц (1921–1965) - литературовед, педагог, литературный и театральный критик.

ВКНЗ СОР "Лебединське педагогічне училище імені А.С. Макаренка"

Портал для работников образования Профи педагог

Історія України. Педагогічний програмний засіб

Научно-методический электронный журнал "Профессиональная инициатива"

Блог о живых играх. Живые игры – значит НЕ компьютерные! Об играх и людях, которые играют в игры. О детях, радости и вдохновении. Все статьи основаны на собственном опыте.

Блог о живых играх. Живые игры – значит НЕ компьютерные! Об играх и людях, которые играют в игры. О детях, радости и вдохновении. Все статьи основаны на собственном опыте.

Бердянський державний педагогічний університет

Уроки вокала в Москве, Школа вокала, педагог по вокалу

Педагогический сайт ПЕДФОРУМ расширяет границы педагогического общения и одновременно будет служить возможностью распространения и обмена лучшим педагогическим опытом в России, что как форма диссеминации засчитывается при аттестации в новых условиях.

Якісні Реферати, Курсові, Дипломи на Українській мові